音乐，作为一种情感丰富的艺术形式，具有独特的抒发和传达情感的能力，能够直接而深入地触动人们内心的情感世界。奥尔夫音乐则是以“诉述情感，回归人本”为基本理念，以儿童为中心，尊重肢体、语言、情绪的天然表达，尤其重视在音乐中培养儿童的主动性与创造性，以及通过音乐来激发和体验情感。为了培养亲子感情，让幼儿和家长更好地感受奥尔夫音乐的魅力，近日，徐州市第二实验幼儿园开启了一次以“奥尔夫音乐亲子游戏”为主题的音乐旅程。
本次活动由杜佳琳老师执教。杜老师以一个简单的律动“小手拍拍”作为活动的开始，让幼儿和家长初步感知音乐中的节奏与规律。接着用杯子作为奥尔夫乐器加入音乐中，一个“玩杯子”游戏将音乐、动作、乐器相结合，体现了奥尔夫音乐的融合性。
接下来，音乐游戏“棒棒糖”，幼儿与家长跟着音乐的旋律一起跳舞，还对动作进行了即兴的创编，他们根据自己对音乐的理解用身体表达，体现了奥尔夫音乐的创造性。
“拍蚊子”游戏将活动推向了高潮，幼儿与家长根据音乐进入了“蚊子来了”的场景。随着音乐旋律的更换不断变换游戏角色，一会儿扮演蚊子到处“叮人”，一会儿又变成人到处“拍蚊子”，在亲子的合作下共同完成了游戏。此游戏体现了奥尔夫音乐的合作性，亲子配合更是加大了游戏的趣味性。
教育源于生活，接下来的“报纸演奏会”游戏以生活中常见的“报纸”作为乐器，通过揉、团、撕、拍等方式将报纸发出不同的声响，配合音乐旋律共同完成演奏。此游戏让幼儿与家长知道了乐器在生活中随处可见，感受到生活中奥尔夫音乐的丰富性。
最后，杜老师以音乐游戏“传杯子”作为活动的结尾，幼儿与家长在游戏中听音乐、找节拍、做动作、传杯子，锻炼了手眼协调能力及反应速度，同时增强了亲子合作能力。
经过精心策划与组织，本次奥尔夫音乐活动以音乐游戏为媒介，成功向幼儿及家长展示了奥尔夫音乐独特的教学魅力。活动不仅凸显了奥尔夫教学法的多元性，更让参与者深刻体验到奥尔夫音乐游戏的趣味性。家长们对此次活动给予了高度评价，并对二实幼的音乐教育理念表达了充分的认可与支持。
奥尔夫先生曾明确指出，音乐教育只是手段，目的是人的教育。二实幼期望孩子们能在音乐的熏陶下，释放内在的潜能与天性，实现自然、健康的成长。同时，也鼓励孩子们以自身独特的方式，积极探索世界，不断追求创新，从而在未来的生活中展现出更加丰富的才华与个性。
通讯员：董欣然