为更深入地研讨语言集体教学活动的方法和技巧，给教师搭建不断反思、相互交流学习教学实践经验的平台，近日，徐州市鼓楼实验幼教集团开展《基于儿童本位，促进师幼互动》为题的青年教师语言优质课评比活动，旨在推动幼儿园语言教育的创新和发展、鼓励教师尝试新的教学方法和手段、探索更适合幼儿的语言学习方式和途径，进而提升园所整体教育质量。
本次活动由徐州市平山路幼儿园承办，由徐州市下淀幼教集团孔苒园长、徐州市朱庄幼教集团孙磊园长、徐州市鼓楼实验幼教集团王芬园长担任评委。
《蜂蜜失窃迷案》
授课教师：徐州市平山路幼儿园 袁海平
这是一场扣人心弦的互动游戏，孩子们将化身为小侦探，通过角色扮演和合作解密，与袁老师共同探索蜂蜜失窃背后的谜团。在这个过程中，他们将锻炼观察力、逻辑思维和团队合作能力，培养了解问题、解决问题的能力。
《跟着线走》
授课教师：徐州市沈场实验幼儿园 王浩天
王浩天老师选择了罗拉朗菲斯特的绘本《跟着线走》作为语言课程内容。以其简洁而引人入胜的方式，通过线条和颜色引导孩子们探索形状、空间以及艺术的概念。希望能够为孩子们提供一个充满乐趣和启发性的学习体验，同时也展示如何通过绘本和创意活动来促进幼儿的语言和认知发展。
《换弟弟》
授课教师：徐州市二环北路幼儿园 王雪
随着三胎政策的开放，二孩、三孩家庭越来越多。但是，有些家庭生育二孩之后忽视了大孩子的真实想法，也忽略了大孩子的心理感受，导致大孩子在此过程中情感受挫。王雪老师借助绘本《换弟弟》的阅读，运用情境创设、启发提问等策略帮助幼儿在观察表达、自主选择中逐渐感受、感悟、表达自己内心的情感，从而帮助幼儿疏导不良情绪，健康快乐成长。
《企鹅遇险记》
授课教师：徐州市玉潭幼儿园 房草
《企鹅遇险记》这个绘本情节有趣,画面生动,许多故事发展的线索被巧妙的暗含在了画面中,且大班幼儿对历险类题材故事比较感兴趣。追捕企鹅的故事情节,让幼儿设计追捕的路线,从最简单的路线设计到后来最短路线设计以及为了帮助企鹅逃胞而设计的最长路线。每一次的路线设计要求不同,鼓励幼儿的发散性思维。同时适当整合了方位表述,表征符号记录等元素,使活动的价值能够最大化。
《时钟王国》
授课教师：徐州市和风雅致幼儿园 刘静雯
刘老师通过《时钟国王》的故事让幼儿知道有序的生活及时间管理的重要性。享受游戏的快乐固然重要，但生活中还有许多其他重要的事情，倘若一味地追求随性的状态，可能会产生一系列的后续影响。正如时钟国王一样，没有了固定的时间安排就会饿肚子，缺少时间的约束也要承担可能带来的后果。每个小朋友都是自己时间王国的国王，假期里，我们也要合理安排一日生活，做自己的时间小主人。
《如果我会飞》
授课教师：鼓楼区实验幼儿园 吴欣遥
假如有一双会飞的翅膀，你想去哪儿？诗歌《如果我能飞》在充满幻想的基础上，帮助幼儿从高处飞翔的视角去看周围的世界，拟人化的语言风格和重复性的句式结构，给幼儿清楚的记忆和想象的线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力，感受诗歌里的美好。
《嘘，我有一个计划》
授课教师：徐州市丁万河幼儿园 马安静
用一个动作“嘘”，开启了一场“捉鸟”计划。马拉松在活动中运用多媒体课件，引导幼儿仔细观察故事中的画面，在边看边玩的过程中猜想故事发展的前后情节，并对故事人物的行为进行猜测，在感受人物情绪变化的同时，体验故事趣味性。同时知道了两个不同计划带来的不同结局，理解动物和人的依存关系，激发孩子爱护动物的情感。
《像狼一样嚎叫》
授课教师：徐州市西月河幼儿园 张家辉
作为的大班孩子，自我意识发展越来越好，越来越有自己的主见，对外面的世界关注越来越多，探索越来越多。很多时候，他们的想法和成人的想法是冲突和矛盾的。对于大人的一些限制性的建议，他们充满了叛逆和尝试的冲动，张老师今天带来的绘本故事《像狼一样嚎叫》中莫卡一角，很好地引起他们的共鸣。
《明天我再来》
授课教师：徐州市苏堤路幼儿园 朱亚雯
朱老师在《明天我再来吃掉你》中班绘本教学中，引导幼儿通过师幼共读、自主阅读，大胆猜测联想故事情节表述故事内容，了解绘本中狼可爱有趣的形象。孩子们被绘本中那只瞪着大眼睛，露着大尖牙，看起来凶巴巴实际上内心善良的小狼深深吸引，活动氛围热烈、师幼互动积极。
《藏在哪里了》
授课教师：徐州市白云东路幼儿园 葛文婕
《藏在哪里了》是一个很有趣的绘本，整个活动中，葛老师以“藏”为线索，牢牢地吸引住了孩子们的目光，引导幼儿仔细观察动物显著的外形特征，并大胆讲述动物们躲藏的位置，提醒孩子们用完整的语言讲述，发展幼儿的观察力和表达能力，在帮助小狐狸寻找朋友的过程中，自然而然地运用着相关的知识经验，体验着绘本阅读的有趣。
此次评比活动也是对集团各园所教育教学工作的一次全面检验和展示，通过评比提升教师教学水平、推动语言教育创新、增强幼儿语言学习兴趣和能力，发现和推广优秀的教育经验和做法，促进幼儿园教育质量的整体提升。