教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。
为进一步落实《幼儿园教育指导纲要》及《3-6岁儿童学习发展与指南》精神，促进幼儿的全面发展，全面了解幼儿的发展状况和班级教育教学等情况，科学地评价幼儿的综合能力发展。近日，贾汪区城西幼儿园对各年级组幼儿开展了期末测评活动。
儿童是一个独立的个体，在发展过程中既有相似性，又有差异性。业务负责人于老师组织保教人员依据《指南》各年龄段幼儿发展指标，结合幼儿园教育教学计划、五大领域内容，科学制定各年级评估方案，以更好地为幼儿教育、幼儿发展服务为宗旨，本次测评方式采用集体展示、分组游戏操作、作品表现、语言表达等多元方式，关注幼儿成长过程，更为下学期的教育教学计划提供依据及方向。
测评过程中，我们惊喜地看到不同年龄段的孩子在体能水平、学习习惯、知识技能及综合能力等各方面的发展;从孩子们的表现中，我们也看到了老师们在日常工作中对幼儿的用心、踏实认真的教学足迹。但同时我们也发现了平时保教工作中存在的不足之处。
评估不是评比，评估是了解孩子们的真实水平，并对此分解、反思、给出对策，有依据地提出教育对策。测评结束后，老师们分别针对五大领域中存在的问题进行了细致的反馈让教师们更清晰地了解到本班幼儿各领域中的发展状况，与孩子学期初和学期末的各项发展进行对比、分析并总结。为下一阶段教学活动的目标制定及活动开展提供依据。
幼儿的成长需要见证，老师的付出需要认可。本次测评，不仅是测评幼儿在一学期中的整体发展水平情况，更多的是需要教师在测评结束后，及时总结和反思，为下一阶段工作奠定良好基础，同时，我园也将不断夯实保教质量，促进幼儿园课程的日渐完善和教科研水平不断提升，让每个孩子都能得到更加和谐、全面、富有个性的发展，从而让孩子们健康快乐的成长!