近日，金文名师工作室为切实提升幼儿园一线教师的研究能力，立足教学实践，帮助教师从班本生成活动采撷写作素材，拓宽研究思路，特别诚邀江苏省特级教师，江苏省教科院兼职研究学院兼职教授陈建先教授来园，走进二实幼教研现场。
教研活动在轻松愉悦的氛围中进行，基于幼儿园班本生成活动的实践。引领教师在教学与研究中互融、互通、不断反思。
本次教研写一体化研修活动，首先由郑思甜老师进行了大班语言活动《山田家的气象报告》。
结合现场的班本活动，教研活动在专家指导下进行“四方会谈”，大家聚焦问题，齐思共享，深入交流。本次活动“上课方”诉说自己班本生成过程和体会；“听课方”挖掘和发现活动值得商榷的问题；“专家方”陈教授引经据典，帮助教师梳理写作思路；“主持方”金文园长直抒胸臆，给予恰当点评，将活动不断推向高潮，教师们充分抓住与专家对话、交流分享的机会，展现了二实幼教师善反思、会分享、敢质疑的教研风格。本次教研活动真正通过现场，引领教师总结教学问题、进行经验积淀的路径，为教师自主提升、反思研究指明了方向。
陈教授鼓励二实幼一线教师在教研的过程中结合实践谈感想、说困惑，不仅对大家遵循可持续发展的课堂价值取向给予肯定，同时引导教师，关注高语境情景创设，注重幼小衔接，不断提升大班幼儿高品质语言的研究思路，也给予老师论文书写的新方向。
金园长基于儿童发展视角，强调活动和课程本身要立足幼儿已有的经验，专注幼儿的兴趣，支持幼儿自发认知，探究体验，助推幼儿和教师创造活力，给予教师更多的书写思路和成长空间。
“大寒虽至不觉寒，只因人间暖”。专家与工作室成员、班级教师们畅谈课程的实践感悟。在沟通互助间相互支持，暖心陪伴，收获了许多灵感和专业化的思考，增强了团队的归属感和幸福感。同时，希望二实幼教师们在金文名师工作室的助力下，继续加强自身学习，在教育实践研究中稳步前行，未来的日子里，获得满庭芬芳，取得累累硕果。
通讯员：朱淑益