为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》（试行）和《3-6岁儿童学习与发展指南》，引导广大幼儿园教师践行《幼儿园教师专业化标准》，重视和坚持基本功训练，促进专业化发展，提高科学保教能力，保障学前教育高质量发展，1月10日泉山区第四片区开展“课程游戏化背景下幼儿园教师基本功比赛”。
共有9名来自菁华片区园的一线教师参加此次比赛。比赛共分为六个赛项：幼儿行为观察记录与分析 、幼儿园环境创设评价及审议、谈话活动组织 、弹唱以及绘画。
儿童行为观察与分析采用观看视频的方式，教师结合《3-6岁儿童学习与发展指南》，从幼儿和教师角度进行客观分析，解读儿童行为背后的意义与价值，分析和评价幼儿的行为，判断幼儿的发展水平并提出符合幼儿身心发展规律及年龄特点的教育策略。
《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿发展。”?为使幼儿园的环境更好地起到教育作用，让幼儿在与环境的互动中成长，让环境与幼儿对话，发挥环境即教师的作用。
谈话活动就是幼儿在一定范围内运用语言与他人进行交流的过程，这就要求老师们注意观察鼓励和支持幼儿表达自己的想法并与他人沟通交流。
此次活动，为教师搭建了自我展示的平台，不仅检验了教师的基本功，展示了教师的风采，更营造了片区教师互相学习的浓厚气氛，有效促进了教师专业技能的提高，为教师们开展教学活动奠定了扎实的基础。相信在今后的工作中教师们会更加注重自我提升，助推优质教育的发展！